蘋果日報2011年10月24日
師帶頭嘲弄　傷害更大

新北市一名國小吳姓男導師，在課堂上多次模仿學生說話不清楚的糗態，甚至捏其臉頰並責罵，校方雖解釋非故意，但看在專家眼中，吳師的「負面示範」，在學生內心已留下創傷，並認為「這種行為蠻嚴重的！」精神科醫師則認為如此嘲弄，學生自信心會受創，「大人都會不舒服了，何況是小孩！」

台大社工系副教授王雲東表示，老師言行有示範作用，吳師模仿嘲諷該生，其他同學可能會有樣學樣，對學生傷害加深，使其對人際關係不信任，加深自卑感，對未來造成影響。

「大人都會不舒服」
國泰醫院精神科醫師邱偉哲表示，吳師沒有同理心，被模仿的學生心理已造成傷害，「大人都會不舒服了，何況是小孩！」建議應讓受創學生用畫圖、唱歌與遊戲方式，引導表達內心感受，過程中適度調整心態，提升自我肯定。記者曾佳俊

蘋果日報2011年10月24日
辣蘋果專欄：可惡的老師（余艾苔）

老師原本應該受敬重的，但是，眼前卻出現一名非常可惡的老師，竟然學班上語言學習障礙的學生說話，甚至把這名學生的臉掐到瘀青。這名小六的可憐小孩碰到這麼可惡的老師，校方如果不好好重懲這樣的惡師，真是羞辱全天下認真有愛心的好老師。

帶頭霸凌弱勢童
有語言學習障礙的小孩送到學校去，家長的心總會懸在半空中，因為會害怕、擔心小孩到學校，會成為其他同學惡作劇的對象。

有時候，小朋友是真的不懂事，訕笑有障礙的同學，但是老師絕對不會不懂事，竟然還出現這種嚴重傷害孩童自尊心、加深他自卑感的行為，對弱勢的語言學習障礙孩童，相當殘忍。

對一個小六的學童來講，人格成長還不成熟，來自師長的嘲弄，會嚴重擊潰自信心，陰影可能長達一輩子。如果這種行為出現同儕之間，絕對構成霸凌，當前全國教育界不是如火如荼要禁止霸凌行為嗎，怎麼反而是老師赤裸裸霸凌學生呢？

不配立足教育界
之前有人發起白玫瑰運動，要求淘汰恐龍法官，恐龍到處都有，但有些職業必須更慎重處理恐龍問題。當一個老師對有障礙的學童沒有同理心，甚至嘲弄模仿，實在不能在教育界立足。